山东省普通高校考试招生政策百问百答 （2021版）之三

41.录取时，艺术类都划定哪些分数线，分数线是怎么划定的？

答：艺术类仍然按高考文化成绩划定艺术类本科线和艺术类专科线2条分数线，具体划线办法为：

①艺术类本科线。以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定。 

②艺术类专科线。与普通类二段线相同。

42.录取时，体育类都划定哪些分数线，分数线是怎么划定的？

答：体育类划定一段线、二段线2条分数线。具体划线办法为：在体育类专业成绩合格生源范围内按综合成绩划线。综合分数按照专业成绩占70%、文化成绩占30%的办法计算。根据考生综合成绩，按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定体育类一段线；按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定体育类二段线。

43.普通类、体育类划定一段线、二段线，与原来的本、专科线有什么区别？

答：普通类、体育类划定的一段线仅作为分段填报志愿的资格线，不再是本科录取的最低控制线。未达到一段线的考生也有机会参与常规批部分本科志愿的填报和录取。二段线是录取期间考生参与志愿填报的最低控制线，只有达到二段线的考生才有资格填报志愿。

44．为什么普通类、体育类实施分段划线，不再划定本专科录取控制分数线？

答：实施分段划线、不再划定本专科录取控制分数线，主要基于以下几点考虑：

一是“专业（专业类）+学校”志愿模式下，无法简单地面向所有专业（专业类）统一划定一条本科线和专科线。在往年采用以学校为志愿填报单位时，录取也以学校为单位，一个学校只有文理类各一条录取线。改革后，采取“专业（专业类）+学校”志愿填报方式，投档时以专业为投档单位，会产生多条专业录取线，一条本科或专科分数线将很难涵盖所有的专业录取线。故不采用“一刀切”方式划定一条本科和专科线，而是通过分段方式，柔性地将考生划分为两部分，淡化本专批次界限，给考生更多的选择空间，增加考生的选择权，也可以更好的保证选报人数较少的专业顺利完成招生计划。

二是确保有序投档录取。分为两段线，让一段线和二段线的考生依次填报志愿，一段线考生首先填报本科志愿，基本使较高分数的部分考生不至于因志愿填报不当而落差太大，即使第一次没有被本科录取也可继续填报剩余本科计划，同时也可避免高水平大学专业间分差过大。

三是创造条件逐步减少录取批次。这是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的导向之一。由截然分开的本科批、专科批，到淡化本专科界限的段线划分，为适当减少录取批次提供经验探索。

45．什么是平行志愿？

答：平行志愿是指高校招生同一类别、同一投档批次中若干具有相对平行关系的志愿。平行志愿投档原则是“分数优先、遵循志愿”，先从最高分考生开始，依次检索和投档，当检索到某一考生时，遵循该考生所填报的志愿顺序检索，符合投档条件时即被投档。

46.“专业（专业类）+学校”志愿填报有什么变化？

答：由原来的“院校”为志愿单位，变为以“专业（专业类）+学校”为志愿单位， 1个“专业（专业类）+学校”就是1个志愿。“专业（专业类）+学校”志愿模式下，考生直接被投档到学校的具体专业，取消专业调剂。

47.今年在哪些批次实行“专业（专业类）+学校”的平行志愿模式？

答：今年我省在普通类常规批，艺术类本科批中的统考专业和联考专业、艺术类专科批（除个别校考专业外），体育类常规批中实行“专业（专业类）+学校”的平行志愿。

48．为什么采用“专业（专业类）+学校”的志愿填报和招生录取方式？

答：夏季高考采用“专业（专业类）+学校”的志愿填报和招生录取方式，这是本次高考综合改革的重要举措，意味着考生可以按照自己的兴趣特长，优先从专业角度选择高校并填报志愿。与以往相比，其优势主要体现在：

一是能够更好维护考生利益。在考生的选考科目与招生专业（专业类）相符的前提下，考生可以按照自己的专业理想自由选择志愿。考生既可以选择同一专业（专业类）下的不同高校，也可以选择不同专业（专业类）下的同一所高校，还可以选择不同专业（专业类）下的不同高校，但无论怎样选择，由于专业（专业类）在前，可以最大限度地保障学生的专业选择权，有利于避免以往被调剂到不喜欢专业的遗憾，有利于学生专业、职业意识的发展，有利于学生个性特长的发挥，有利于学生的成长成才。

二是能够引领基础教育健康发展。“专业（专业类）+学校”的志愿填报和招生录取方式，能够促使高中更多关注学生的综合素质发展，关注学生学习过程中的兴趣取向和专业志向，打破唯分数论的怪圈，促进学生的个性特长发展。

三是能够促进高校进一步加强专业建设。“专业（专业类）+学校”的招生录取方式，有利于高校录取到具有明确专业志向的学生，对高校的专业建设和人才培养都提出了更高要求，促进高校进一步加强学科专业建设，提高人才培养质量。

四是能够强化相关领域人才培养。“专业（专业类）+学校”的志愿填报和招生录取方式，能够吸引更多考生选择自己擅长并心仪的专业，增加其学习动力，有利于人才成长，有利于国家相关领域人才队伍建设。

49.专业（专业类）平行志愿投档后有退档风险吗？

答：平行志愿投档后也有退档风险。考生的体检、单科成绩、外语语种、英语口试、综合素质评价等因素不符合高校要求的，都有可能造成退档。这些因素由高校根据招生需要自主设定，并在高校招生章程中公布。

50.考生投档后又被退档，能再补投到后面的专业（专业类）平行志愿吗？

答：退档考生不能再补投到后面的专业平行志愿，只能参加剩余计划的下一次志愿填报和投档。

51．什么是高校招生章程？

答：高校招生章程是由高校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定制订，并经其主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核备案后，才可向社会公开发布且不得擅自更改，必须严格执行的有关高校招生信息的主要载体和重要依据。

招生章程具有很强的规范作用，既是对高校的一种约束，也为考生创造了更加公平、公正、公开的竞争环境。考生在2021年正式填报志愿时，必须仔细查阅所有拟报考院校的招生章程，精准了解各院校专业对体检、外语语种、外语口试、综合素质评价、单科成绩等要求。

特别提醒：院校招生章程或招生简章的信息最为完备，考生初步确定报考院校后，一定要认真仔细阅读。受篇幅和字段长度限制，志愿填报系统和《填报志愿指南》计划书的信息无法涵盖院校招生要求的全部信息，请考生务必仔细查阅高校招生章程或招生简章。

52．高校招生章程包含哪些内容?

答：高校招生章程通常包括以下内容：高校全称、校址（涉及分校、校区等须注明），层次（本科、专科），办学类型（如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等），招生计划分配的原则和办法，预留计划数及使用原则，专业教学培养使用的外语语种，身体健康状况要求，进档考生的录取规则（如对考生加分成绩的使用、投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等），学费标准，家庭经济困难学生资助政策及有关程序，颁发学历证书的学校名称、证书种类及其他信息，联系电话、网址，以及其他须知等。

53.什么是独立学院？

答：独立学院是普通高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）依据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》（教发〔2003〕8号）合作举办，报经教育部批准后，依托高校本部师资优势而设立的具有法人资格的实施高等学历教育的教育机构。其招收的学生，除收费标准不同外，在校待遇、毕业生就业政策等与非民办高校相同，毕业后颁发独立学院文凭。

54.2021年我省本科综合评价招生有哪些高校？

答：2021年，山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、哈尔滨工业大学（威海）、青岛大学、山东师范大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东财经大学、浙江大学、华南理工大学11所高校在我省开展本科综合评价招生试点，其中华南理工大学为今年的新增高校。

55.本科综合评价招生的报名条件是什么？

答：考生需通过我省夏季高考报名，还须符合报考高校的报名条件要求，高校报名条件要求需查看高校综合评价招生章程。

56.本科综合评价招生报名录取的程序是什么？答：考生首先需要通过教育部阳光高考平台，根据高校的报名要求，完成网上报名；报名后，学校根据考生综合素质档案及考生提供的其他证明材料完成初审，确定进入高校测试的考生名单;高校组织测试，高校测试安排在夏季高考后进行。高校测试完成后，高校确定最终入围考生名单。入围考生在我省普通类提前批填报综合评价招生高校志愿，高校依据综合成绩进行录取。

57.本科高校综合评价招生的考生综合成绩是怎样确定的？

答：考生综合成绩由夏季高考总成绩（含语文、数学、外语科目考试成绩，高中学业水平等级考试成绩和高考加分）和高校考核成绩（含学生综合素质评价结果）组成，其中夏季高考总成绩占比原则上不低于50%。试点高校须在招生章程中注明各项成绩在综合成绩中的占比。

58.本科高校综合评价招生如何填报志愿和录取？

答：本科高校综合评价招生在普通类提前批，考生需根据自身取得的试点高校入围资格情况进行志愿填报。省教育招生考试院根据试点高校入围考生名单、考生志愿及该校录取最低控制分数线，分试点高校一次性全部投档，由试点高校根据相关招生计划及考生综合成绩，从高分到低分择优确定预录取名单，并按规定程序办理录取手续。录取最低控制分数线按高考成绩由试点高校自行确定，但不得低于我省普通类一段线。

59.考生能否报考多个高校的本科综合评价招生？

答：在网上报名时，考生可报名多个高校的本科综合评价招生，但不同学校的高校测试时间可能存在冲突，且即使获得多个高校的入围资格，进行志愿填报时也只能选择其中一所填报。

60.中学综合素质评价在高校招生中发挥什么作用？

答：高校招生中，综合素质评价的使用权在高校。在本科综合评价招生中，作为报考条件和初次遴选的重要依据之一；在高职（专科）综合评价招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容；在统一高考招生中，高校可事先对考生高中综合素质评价提出要求，作为录取参考。