让教研走在教学的前列——黉门中学语文教研组

春山可望  未来可期

-------淄博市语文教研会总结

9月26日，我们一行四人赴淄博一中参加了淄博市高三语文教研会，受益匪浅。现总结如下：

一、教研内容：

1、淄博一中路春雷老师公开课——《高考小说阅读复习策略》。路老师对比分析了近7年全国一卷的小说阅读题，引导学生找出命题过程中变与不变的规律，并重点分析了2018年的《赵一曼女士》。课堂的亮点是让学生仿照高考题的命制方式，自己命制高考题，并制定答案：

请结合2018年全国卷Ⅰ人物形象题，仿照2019年全国卷Ⅰ小说形象题的命题形式，为《赵一曼女士》命制一个人物形象题，并制定参考答案，分值6分

对我们的启示：学生通过这样的训练，在以后做题中就会目标明确，言简意赅。

2、周村实验中学石艳玲------2019年高考阅卷心得体会与备考建议(文学类文本阅读部分)

学生答卷中存在问题：

其一，审题能力欠缺

比如第8题试题进行了变式提问，许多考生就不明确这是一道分析如何刻画人物的题，如果问，本文是如何塑造“禹”这个形象的，那么同学们基本都能明确该怎么答题。可是这个题的题干加上了鲁迅的一句话，部分考生就迷糊了，大谈特谈什么是拼命硬干，什么是为民请命，什么是埋头苦干等等，导致整道题6分，一分没有得到，非常可惜。

其二，概念不清晰

     比如第9题：请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。

 “文本特征”是一个综合性的说法，包括最明显的选取构思特点、表现手法运用、结构特色、思想特点、语言特点等。其次，题干已经暗示从“故事”与“新编”的角度（包括关系）。如果换一个问法：本文是如何使一篇“故事”变成“新编”的？可能就好理解了，本文显然采用“大禹治水变堵为导”的基本故事框架，而在具体的细节上，采用想象虚构，加以丰富，使人物形象更加丰满；并融入现代语言与内容，使小说在主题上具有讽刺现实的功能。

  对我们的启示：

（一）简明扼要，答出要点，是多得分的关键。

（二）盯紧目标，问题即思路。

（三）强化文学作品中文体知识的辨析。

（四）精心研究高考原题，让学生熟悉评分细则，强化规范答题。

3、淄博一中贾敬貌和淄博六中刘涛老师-------2019年高考语文全国卷1作文阅卷分析

  （一） 一类卷标准：

1 密切联系材料内容，中心突出

2 行文有条理，层次分明，层层深入

3 内容充实，倡议内容要具体，不能空洞的喊口号。

4 举例要典型。

（二）备考策略：按“格”有序，死去活来。

格，就是章法结构，模式；有序，就是由段到篇。死去，就是背熟吃透；活来，就是灵活运用。

简单说，就是背诵模仿，由段到篇。依照“按格训练——灵活变格——不拘一格——自成风格”步骤，将老师从繁重的作文批改中解放出来，将学生从低效训练引到高效训练上来，让学生真会。

理由：写字有字贴，画画有画谱，下棋有棋谱，做衣服还有个“样子”，所以，写文章也要有个“样子”。记住“样子”做到“胸有成文”，知道什么是对，什么是美。然后是“作茧自缚”进行模仿，最后，“破茧成蝶”拥有一双自由的翅膀，自由飞翔。

山寨、模仿，从来都叫“逆向创新”。 

高考作文，是文学写作，不是文学创作，所以，最好要先学套路，有模板。所谓“去模式化”，得先有模式。没有“模式化”，何谈去“模式化”？所以，要让学生可模仿，可操作，可复制，才能最终成为学生自己的东西。

对我们的启示：课堂教学不必在云端在远方，而要在泥土在近旁，弯下腰教书，让学生有“抓手”，看得见，摸得着，抓得住，可模仿，简单方便，可操作，真正胸有成文，才可以写出高分作文。

4、淄博实验中学刘晓莉 交流山东省文科状元蒋鹏飞(语文141分)的备考经验：

（1）多与老师沟通。不一定局限于学习上，也可以谈心。但是，对老师的付出，一定要心怀感激。

（2）多读书。鲁迅的作品，名家的作品，都应该涉猎。要保持一定的阅读量。

（3）刷题。高三后期不能放下。每天做一点，保持手感，尤其是考试之前。

（4）考前复习基础知识。古诗文易错字，文学常识，甚至是重点文言词语。可以考前自己口译几篇文言文练手。

(5)重视课内文言文学习。必修重点篇目与史记选读重点篇目一定能做到顺畅口译。

(6)做题多了再总结。不做题，不知道应该整理哪些。

(7)不必刻意整理素材。自己每次用过的记录下来就不少。

(8)学习范文，但不是大段搬。学习句式、素材用法，挑实用性强的句子移入作文。

(9)背答案。背高考题答案才知道标准的表述是什么样的。

(10)速成首选选择题，主观题要扣题。

(11)语文重视素养，不能急于求成。要学会接受自己的问题，细水长流地改进。不要乱质疑答案的正确性。后期一定要有好心态，考场上敢多写。

5、淄博实验中学赵玉红老师 交流山东省文科榜眼巩开颜(语文133分)的备考经验：

首先要重视语文。所谓“皮厚”的学科也是有其规律可寻的，不能认为语文学科漫无边际，就不重视它。只要找对方法，语文成绩是可以大幅提高的。

注意平时的积累。多读书，读书种类应当多样化，读书要思考，有时间可以写一些随笔；多关注时事热点，对热点也要思考，有思考的人才能提出不一样的观点。积累素材，不能仅仅把素材记住，还应该随手写一些语段，学以致用，注意素材的全面性、时代性。

注意训练逻辑思维和审题能力。议论文最重要的就是逻辑，几个分论点之间必须形成严密的逻辑关系，这一点可以借鉴思想政治课的哲学册。作文审题必须紧扣材料，不可从材料中断章取义提出一个观点然后离开材料空谈，而应该分析材料中的名词含义和逻辑层次，注重对材料的深入解读。

对我们的启示：他山之石，可以攻玉，让优秀学子的成功经验，在黉门学子的复习备考中开花结果。

6、淄博六中刘永胜老师传达了六中高三作文教学计划、淄博一中王伟老师传达了一中上学期语文备考计划。

对我们的启示：凡事预则立，不预则废。制定好计划，并认真执行，做到全面复习，重点突出。

7、临淄区教研室王国强老师谈了新教材对高考试题命制的影响：主要从人文主题、情景化、群文阅读、读写一体化、写作多样化实用性等方面阐释。周村区教研室毕立群老师安排了10月29、30、31号全市第一次摸底考试的考试范围和试题样式。

  对我们的启示：关注新教材，渗透新教材。全力以赴备战第一次摸底考试。

8、市教研室陈鲁峰老师报告——高三语文复习策略。

（一）加强高考语文试题全国卷1、2、3研究。

（二）编制高考双向细目表与思维导图

（三）实施语文快餐制、素材积累转化纸制度、高考试题分类汇编制、核心题目答题模型制、关键题目重点突破制，下水文写作制等六制。

（四）几个值得关注领域
（1）建党100周年演说稿
（2）生涯规划发展的设计书
（3）脱贫攻坚主题的奇迹
（4）五育之美育、体育和劳育

二、黉门中学语文组备考方向

1、认真研究近五年全国一卷高考试题，分类汇编，找寻规律，研究对策，使备考有的放矢。

2、关注社会热点和新教材，提升学生核心素养，使备考跟上时代发展的步伐。

3、借鉴、学习优秀学子的成功经验，内化为学生的学习自觉，使备考事半功倍。

4、抓好课堂教学，向课堂45分钟要效益，精讲精炼，提高备考效率。

5、关心每一个学生，平等对待学生，让每一个学生都不断提高，大面积提高学生成绩。

2020年高考备考已经启程，语文组的全体老师将不负家长重托，不负学生期待，全力以赴，答好新答卷，创造新辉煌。期望每一个黉门学子在2020年高考中，像蒋鹏飞一样，大鹏展翅高飞——“更喜岷山千里雪”，像巩开颜一样，沉着高效备考——“三军过后尽开颜”。

                                                 黉门中学语文教研组