冲刺阶段强基固本，精准发力更上层楼——黉门中学二模考试学科教研会纪要

冲刺阶段强基固本，精准发力更上层楼

2024年5月7日上午在淄博实验中学参加了淄博市二模考试成绩分析会，会上市语文学科教研员宗学耀老师以二模考试成绩为重点，对一组前八强学校逐个做了点评，对二组学校有选择地做了重点点评，对三组学校做了综合点评，有图表有数字，深入查摆了影响高三教学质量提升的因素，详细分析二模阅卷反映出的问题，提出了到高考的这段时间内应该采取的教学措施。在同类学校比较中，黉门中学语文各个比较项都是名列前茅，取得了很好的成绩。

宗老师分析全市抽查试卷，指出全市面上存在的问题：1、卷面：大部分学生还是存在着字迹潦草字体偏小的问题。2、选择题：得分率偏低，能够保证单选题全对的学生凤毛麟角。3、古诗文：仍旧是同学们的软肋，需要进一步加强。4、教材：掌握情况和熟练程度不容乐观。5、审题和答题规范存在严重问题。6、语感不强。

宗老师提出了应对策略：1、抓两头促中间（现代文阅读一+作文）。2、有选择地进行重点突破，以求最大效果。3、反刍品味高考真题及答案，排除模拟题干扰。4、写大字，不写连笔字，避免书写问题造成失分。5、发挥元认知的价值，让学生思考：我平常哪里出问题比较多，自己找到三条客服问题的方法；我哪一块较强，哪一块较弱，如何实现最优化得分。6、帮助学生建立语文必胜的自信。

这些问题，我校也不同程度地存在。二模考试以来，黉门语文组老师深入分析所教班级学生的成绩，引导学生认真阅读领会市基础教育研究院发布的《二模考试阅卷评分细则》和《阅卷报告》，比较了学生们从摸底考试到一模再到二模的成绩变化情况，印发了二模优秀作文，引导学生自我分析优点和存在的问题，努力找出在今后一个月时间内可以通过努力有相当提高潜力的考点，制定有针对性的学习计划并在今后的学习中落实。

黉门中学语文组，将会认真贯彻市二模成绩分析会议的精神，结合宗老师提出的应对策略，根据我校学生语文学习的实际情况，制定有针对性的教学措施，再研究2023年高考试卷，强化真题的深入理解，研读九省联考试卷，回头落实课本相关内容。多和学生交流，引导学生深入分析自己的试卷，回顾自己的学习过程，找准最后一个月努力的重点目标，从知识的掌握和学习策略上安排好这个阶段的学习，鼓励大家奋发图强，毫不放松地加强这一个月的学习，争取高考成绩更上层楼。

语文教研组长：张宏伟

为进一步落实全市普通高中高质量发展工作会议精神，以高三二模考试分析为契机，系统总结高考备考经验深入查摆影响高三年级提升的因素，为以后的数学的教学质量的提高，2024年月7日（星期二）上午8点30分在淄博实验中学报告厅数学教研员作全市高三二模考试分析报告，主要讲了以下几点：

1、讲解了本次模拟考试考察的知识点，高中所学内容，考察知识面广，有深度。

2、根据二模成绩指出了学生存在的问题及改进措施

（1） 中低档题失误较多——重视基础突出重点

（2） 导数立几得分不高——强化计算限时训练

（3） 圆锥创新不熟不透——考试反思归纳到位

（4） 步骤失分多  ————规范步骤踩点得分

（5） 审题不透，要点不清——二级结论提高视野

3、针对近几年新高考数学考察的趋势，提出了下一步复习注意的关键所在。对教师的教学提出了更高的要求

（1） 教学中注重思维过程，提高学生的阅读能力

（2） 教学中变讲方法为选方法，以质量代数量

（3） 突破核心,升华思维，关注热点

（4） 引导知识迁移归类，学会总结

（5） 重点培优，攻坚克难，加强应试能力

4、持续关注2024年高考命题趋势-----注意题型的变化，把握新高考的动向。

数学教研组长：赵景林

坐看新战况，行上最高楼

——英语组会议纪要 

2024年5月7日上午，淄博市教研室在市实验中学召集了全市二模成绩分析会。大会主讲是王慧老师，会议内容有六部分组成：

第一部分：二模答题情况分析

第二部分：全市尖子生三次考试对比分析

第三部分：各校尖子生英语学科帮扶重点

第四部分：ABC三组学校成绩对比

第五部分：各校经验分享与冲刺阶段备考建议

第六部分：艺体特长生成绩分析及备考建议

我校二模考试英语单科排在全市前200名的有两名同学，分别是孙钰姿105.5分， 陈昶文108.5分。

针对目前英语高考试题难度逐年加大；试题区分度和选拔功能更趋明显；导向教学功能凸显；深度教学教学势在必行。在三轮阶段，每个题型的复习思路如下：

阅读理解部分，侧重推理判断、词义猜测、归纳总结类题目。

七选五部分，重点练习篇章结构、推导语篇逻辑、学会巧用上下文衔接和暗示等微技巧，得分就是王道。

完型填空部分，注意一词多义、词语活用、派生词及语篇上下文语义与逻辑关系的理解。

应用文部分存在的问题是：审题不清要点不全；基础不牢错误较多；逻辑不清表达不畅；卷面太乱，表达不规范。

读后续写存在的问题：审题失误续写走偏；逻辑混乱书写欠佳；低级错误太多，拼写错误词性混乱等太常见。

我校英语科的冲刺阶段备考策略如下:

一、 就低不就高，狠抓基础和落实。

1. 回扣教材，整合词块和有用表达，细化每日诵读和句型写作。

2. 语料积累，基础词汇和读续素材背诵。

3. 复盘语法，坚持做好简单句和长难句的分析，做好题眼和关键句的翻译和解读。

4. 仿真题，高考题。精练精讲精评，注意优秀试题的二次开发和变式巩固。

二、定位各班级的尖子生个性辅导，临界生的有效分提升。

三、关注学生心理和心态动向，对大多数学生鼓励表扬为主，继续鼓动中游段学生上台讲题。

教不会的，想办法让学生通过参与和践行，最大可能的挖掘提升空间。

豪情满怀，我们从往秋走到今夏。在小麦成熟的季节里，我们也迎来了人生的收获季。从单词走到长难句，从简单句走到冗长语篇；三百个日夜备考，每一天都作数；三千五百个单词，每一词都记得你的模样。路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。英雄不问出处，行稳则致远。尽管已经是高考的冲刺阶段，但是我们依然情怀如初，教育不是贮满水，而是点燃一把火（Education is not the filling of a bucket , but the lighting of a fire.），期待我们共同努力，协同备考，共创佳绩！

英语教研组长：赵艳霞

反思二模 提振信心 稳中求进 

为总结和反思二轮政治教学与复习中的问题和经验，对比我校本次二模成绩，我校政治组于2024年5月7日上午于淄博实验中学参加了淄博市2024届高三思想政治模拟考试分析会。此次分析会由教研室刘延芹主任主持，会议包括四项内容：

一、试题分析

1.选择题60个选项中，错误项31项，其中表述错误的占13项，无关项18项。本次选择题无关项较多，对于无关项的正答率偏低。

2.选择题设问方式涉及旨在、有利于、推断、传导、判断正确、措施、表明、说明、因为、说法正确等10种方式。

3.非选择题设问方式涉及评析、认识、依据、阐明、作用、短评6种方式。

4.试题全面贯彻二十大、中央经济工作会议、习总书记重要讲话等精神，全面落实了习近平经济、文化、外交、法治思想等进试题。

二、成绩分析

    基于期中、摸底、一模、二模四次全市考试成绩的数据，分别分析了一类、二类、三类学校的双A、双B上线率，单A、单B上线率，以及与期中考试、摸底考试、一模考试三次考试比较后各学校的达线完成情况。通过对比分析，使我们准确把握了我校政治成绩的进步和不足。此外，公布了艺体生的政治A/B线上线情况，为我校艺术生的备考提供了数据支持。

三、存在问题

(一)客观题

因为本次选择题的得分率普遍较低，教研室提供了每个选择题的平均分，通过数据对比，明晰本校低于全市平均水平的选择题，找出备考不充分的原因，弥补差距。具体问题如下：

1.基础知识不扎实。比如党政职能不清晰，术语概念不理解、认识偏差，中国在国际的定位理解不准确等。

2.情景理解不透彻，不能准确把握情景的核心价值，对于材料给出的辅助材料不够重视。

（二）主观题

1.答题语言不会总结归纳，情景材料中的语言哪些可以引用，哪些不能用不明确。

2.答题格式不够规范。

四、备考建议

针对以上考试中出现的问题，我们也将根据刘老师的复习备考意见，以及2024年《教育部关于做好2024 年普通高校招生工作的通知》的要求，展开更有效的复习备考。

1.善用表扬武器，提振学生的信心。

2.依据学情降低教学重心。

3.回归教材、回归课标、回归高考真题

①知识做好了梳理，让学生带着知识的“沉甸感”奔赴考场。 内容：正文、辅助文、探究、名言、图片等 形式：吃透学科大概念，学科大概念——单元核心概念——关键概念— —重要概念形成网络结构图。

②试题做好了储存，让学生带着方法的“沉着感”奔赴考场。高考真题整套做，增强思想定力，找到高考感觉。精选模拟试题重点做，增强方法锤炼，形成思维建模。

3.上好讲评课

①讲评三层次：讲答案、讲思路方法、讲立意价值。 

②讲评四要素：拆解设问（特别注意选择题学科任务）、归纳情境、回扣知识、生成逻辑。 

③讲评五问：是不是正答率高就不需要讲？是不是所有题都一样讲？是不是学 生讲完我再讲？是不是讲完学生就会了？是不是讲评一定要发答案？

④讲评八原则：目标原则、重点原则、针对性原则、情感激励原则、主体性原 则、归类分析原则、开放性原则、矫正补偿原则

5.研究备考信息 ：九省联考试题、地市级以上模拟题、北京卷高考真题....

风云变幻，最需要的是战略定力；竞争激烈，最重要的是急流勇进；迎接挑战，最根本的是坚定信心。一个月的时间，不急不躁，树立信心，稳中求进！

政治教研组长：曹丁心

淄博市2023-2024学年高三历史二摸考试分析报告会与2024年5月7号上午，在市实验中学隆重召开，全市高三历史备课组长及各区县历史教研员共同参与。淄博市基础教育研究院陈科老师做了精彩的报告，报告分四部分：

一、试题评价

1、指导思想。历史试题以课程标准和高考评价体系为指导，体现基础性、综合性、创新性和应用性的基本命题原则，坚持素养立意，充分发挥考试评价的正向的反馈作用，引导学生从记忆历史向解释历史，从回答问题到解决问题的转变，落实新课标和新高考的总体要求。整套试题坚持原创性，史料来源多样性，题目形式各有不同，体现出山东卷的特色。

2、难度系数。相对摸底与一模来说高一些0.46，与符合高考吻合。

二、成绩分析

1、全市历史单科前10名：我校有1人，挤入全市一组行里。

2、赋分91分以上尖子生：我校占8名，在三组同类学校中，遥遥领先。

3、单线B线：我校占96名，在同类学校中名列第一。

4、三组学校各学科单线B线，均为第一名。

三、存在问题

1、课堂质量不高 2、选题不精 3、备靠资源不足

四、备考建议

精选、精炼、精批、精讲。一道试题、一个主题、一套体系。

本次成绩分析会也为我校以后备考指明了方向、明确了重点，今后的每一天对于我们都是冲锋、都是挑战、都是加油；今日的汗水必将催开明日的娇艳之花；黉门中学的明天必将繁花盛开！

历史教研组长：徐洪学

时光荏苒，又是高考冲刺季，教学质量是学校的生命线，为进一步统一认识、明确方向、找准定位，稳抓落实，切实促进地理教学质量，5月7日上午， 2024届高三摸底考试成绩分析会于齐盛中学召开。教研员于学工老师主持了本次分析会，并邀请淄博四中郭桂英老师一起进行了试题分析。

于老师站在教研员的角度，对所有地理题的平均分、满分率、零分率、难度系数和区分度进行了逐个分析。其中着重在分析地理选择题中高三年级学生暴露出的问题，并提出了针对性的解决办法。于老师对本次地理试题的设置进行了讲解，基于二模考试的数据，全面而详细地介绍了此次考试的整体情况。分析了各区县本次考试的数据、各个学校本次摸底考试达线人数以及对比了期中考试成绩的A\B线上线人数变化情况，通过以上数据分析，清晰的展示了我校地理这一科在全市的优势和不足。

会议后半段，于老师从时空角度审视高考题意蕴，随后介绍了如何合理构建地理最后复习专题，建议老师们在教学中注意渗透地理学研究的思路，关注学习生活中的地理发现。于老师在发言过程中特别强调了地理教学要从时空尺度去审视试题的意蕴，命题材料要构建有血有肉有骨架有灵魂的情景。本次会议对2024年淄博“二模”的地理试题、命题方向、考情状况以及今后复习方向等都做了客观、精细的分析。通过聆听报告，也让我发现了我们备考工作的不足，明确了方向。

星光不问赶路人，时光不负有心，黉门中学高三地理组老师将带领全体学生不断优化高考复习备考方案，争取用智慧和汗水勾勒出最美的高考答卷。

                                        地理教研组长：荣国胜

今天上午王奎老师主持了二轮成绩分析会，内容如下：

一 、通过图表横向对比了三类学校的上线情况，市实验在一类学校中上线人数上领先。黉门中学在三类学校中上线人数上遥遥领先。

二、纵向比较了三次考试各学校上线人数变化情况。我校市前20名有一人，前100名中有二人。

三、分析了二轮物理试题的特点；

1.试题阅读量大。

2.前五个选择题为基础题。

3.余下的题难度较大，整体成绩较低。B线只有26分，是六科中最低的。

四、答题存在的问题

1.计算不够扎实

2.书写潦草，公式不规范

3.对带电粒子在磁场中的圆周运动，电场中的类平抛，不清楚

五、教学建议

（一）实验题

1.备考立足教材中的基本实验，夯实基础，回归课本，领悟物理实验的原理和设计思路。

2.强调答题规范性，减少无谓丢分，如补画的两点加重、最简式、有效数字、卷面书写、尺规作图等。

3.在强调规范作答的基础上，细化深入指导，包括物理规律的数学变形，加强审题训练，养成仔细读题的习惯，提高正确率。

4.提高学生运算能力，提升学生看图识图作图的能力。

5.增强信心，戒除对电学实验的畏惧心理，从实验原理出发，万变不离其宗，结合平时对电学实验的理解，学生得分情况可能更好；

在平常教学过程中，让学生务必通过自己的推理论证去分析题目，要对具体问题进行具体分析,避免套用固定结论，提高学生运算能力，学会从实验中总结规律,增强实验探究的能力和综合分析问题的能力。 

（二）计算题

1.夯实基础，熟练运用折射定律的和全反射基本规律。

2.培养学生的空间想象能力，加强空间几何关系的训练。

3.加强学生的数学运算能力，提高运算速度减少计算错误。

4.重视常规模型的建构，提高学生从冗长的文字情景中快速提取信息的能力。

5.强调答题规范性，注重规范作图的重要性。

                                            物理教研组长：卢丹 

全市高三二模质量检测成绩分析会纪要

为进一步总结前期备考经验，做好高考冲刺阶段的收官，全市高三二模质量成绩分析会议于2024年5月7日在淄博实验中学召开。我校钟雷老师代表化学组全程与会。

会议要点：

会议由市教研室吕志会老师主持。本次会议共有三个要点：

一是试题和成绩分析，对二模试题的命题思路进行说明，同时从各角度对各所学校本学年的历次考试进行分析对比。

二是调研问题剖析，从六大细节对我市高考备考情况及存在问题进行细致解读。

三是最后的冲刺备考建议，针对二模成绩和调研问题，对最后关键时期的备考重点进行了部署。

会议内容：

首先，吕老师对二模考试的命题思路进行了解读，对我市高三八大重点高中及二类三类学校的摸底、一模和二模成绩从尖子生、总成绩、三线三率等多个细节，进行了横向和纵向对比分析。我校有潘金钊、刘一甫两位同学跻身全市前100名，有七位同学进驻单科前1000名，分析会上吕老师对黉门中学的成绩提出了肯定，表扬了我校化学成绩在B线和C线上的作出的贡献，以及在全市总分上线的重要支撑地位。

随后，吕老师从学生层面和教师层面，对调研出现的问题进行了解读。重点分析以下六个层面：一是学生限时训练的意识不足；二是学生思维有序性、缜密性的训练和思维模型的构建薄弱；三是课堂效率亟待提升；四是教师课前备课有待再充分；五是学生作业的面批工作；六是一生一策的落实问题。

最后，吕老师分享了实验中学，淄博六中，桓台一中，淄博四中等各名校的备考经验，对冲刺阶段的备考工作重点进行了五点部署。

一是明确考点，把握方向。要求高三师生在后期备考中进一步研读课标，再析考题，科学用题。

二是回归课本，注重细节。要求在冲刺阶段，以教材为内容，以学生错题为载体，以高考知识点为回扣，以化学实验为抓手，以高考真题为细则，进一步深化提高。

三是精讲精练，提高效率，要求做到三讲三不讲。

四是科学诊断，对症下药。要找必拿分，要找弱项练，要分析原因，明确需求。

五是稳定情绪，树立信心。要求师生回归基础，学会反思，完备体系，颗粒归仓，加强暗示，增强信心。

会后反思： 

经折翼之痛，雄鹰搏击长空；承凌霜之寒，腊梅风雅出尘。作为复读学校，我们在备考中小心翼翼，如履薄冰，对高考的成功更是翘首以盼，悬悬而望。本次成绩分析会，既是高考决胜的冲锋号，也是最后收官的发令枪。化学组全体老师表示，一定以本次会议为新起点，在比较中找准问题，剖析根源；在透视中检视自身，强基固本，为争取高考的胜利坚持到底。

化学教研组长：钟雷

5月7日，全市高三生物二模考试成绩分析会在淄博实验中学召开，会议分析了高三二模考试成绩，总结前一段高考备考经验，现在对这次教研活动总结如下：

一、这次教研活动由孙欣老师主持，主要包含以下环节：

1.分析成绩：首先分析了各区县本次期末考试单A、单B、单C以及双A、双B、双C上线人数，和双上线率A、双上线率B、双上线率C人数，并且与一模考试做了对比，分析了进退。然后分析了一组学校、二组学校及三组学校各个层次上线人数的比较，并且与摸底考试和一模考试均做了对比，分析了这三次大型考试成绩的变动。然后又分析了尖子生即赋分后91分、81分、71分及61分以上学生分数及所以上学生及所占比例。然后分析了全市前210名学生中生物未达到91分学生的人数。在三组学校中，我校成绩是最好的，继续保持。最后分析了不同组学校综合纵向比较。

2.试卷分析：试卷命题原则还是秉承基础性，综合性，应用性，创新性四大原则。通过考试主要暴露学生三板块的问题：必备知识方面----记不住，不理解，不会用。能力方面---不会审题，不会获取信息，不会作答。情绪方面-----怕难题.

3.需要反思的问题：一是精准分析，查摆问题：平时多思考学生丢分的薄弱环节：知识层面是没理解？没记住？没记准还是没写对？能力方面是审题，阅读还是表达出问题。二是严把标准，严格要求，三是重视文献阅读。四是平时教学中引导学生要做到书写规范，应答规范，语言规范，从而避免不必要的丢分。五是知识是否真正讲透。

4.淄博六中和淄博七中备考经验分享：如合理规划答题时间、精选复习资料和题目、认真研究高考真题、分层教学、上课多提问展现学生思维过程

二、三轮复习的重点:

1.回归教材:重视基础知识即基本概念、基本原理的理解及应用

2.进一步强化知识的迁移能力，在新情景下分析问题和解决问题的能力。

3.强化学生的动手建模能力及知难而进的应试技能。

4.进一步强调学生的规范答题。鼓励学生在现有的能力基础上，向规范要成绩。

5.坚定信心，做好心理调整，积极应考。

 生物教研组长：张春艳